Мировая художественная культура - Презентации по МХКПрезентации о мировой художественной культуре для уроков МХК Чтобы посмотреть содержание презентации нажмите на её эскиз. Учебники по предмету «Мировая художественная культура». Мировая художественная культура. Кириллова Анна и Иванова Екатерина. Проект осуществляется в форме факультативных занятий по биологии в 10 классе. Цели проекта: Осознание учащимися связи культуры и живого мира. Эстетическое развитие учащихся. На крыльях попутного ветра Презентации по географииpptx6 498 Кб. Живой мир и культура Работу выполнили Ученики 10 класса Быков Егор И Пырский Женя План 1. Живой мир в картинках 2. Скульптуры из природных материалов ![]() Учебник хорошо иллюстрирован. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. Учебное пособие по «Мировой художественной культуре». Здоровьесберегающие образовательные технологии на уроках МХК. Создание благоприятного эмоционально- психологического климата на уроке. Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХК. Особенности развития художественной культуры. Усложнение культурной жизни. Издание «Писем русского путешественника». ![]() Последний день Помпеи. Арка здания Генерального штаба. Русско- византийский стиль. Форма общественного сознания. Искусство как компонент культуры. Художественная культура.
Художественное творчество. Процессы, связанные с искусством. Задача художественной культуры. Устойчивые формы существования. Энциклопедический словарь. Классификация, предложенная философом. Исторические топонимы. Классификация культурных памятников. Соотношение принципиально противоположных понятий. Айвазовский «Караван в оазисе». Культура как механизм передачи опыта. Качественные преимущества использования мультимедиа- технологии. Безграничные информационные возможности. ![]() Четкая организация урока и гибкость в перестройке. Растет познавательная активность учащихся и интерес к предмету. Этапы учебного процесса. Предъявление учебной информации обучающимся. Интерактивные задания. Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс. Фрагмент урока МХК, 5 класс. Живой мир в картинках Стихи о природе Скульптуры из природных материалов. Живой мир в картинках. Айвазовский «Ледяные горы». Зимнее утро Мороз и солнце; день чудесный! Вся комната янтарным блеском Озарена. Веселым треском Трещит затопленная печь. Приятно думать у лежанки. Но знаешь: не велеть ли в санки Кобылку бурую запречь? Вечер О счастье мы всегда лишь вспоминаем, А счастье всюду. В бездонном небе легким белым краем Встает, сияет облако. Мировая художественная культура- . Актуальность и новизна курса. Курс МХК в нашем лицее рассчитан. Культура формирует личность и регулирует поведение человека. Художественный образ - . Форма отражения (воспроизведения) объективной действительности в искусстве с позиций определенного эстетического идеала. Всеобщая категория художественного творчества, форма истолкования и освоения мира с позиции определенного эстетического идеала путем создания эстетически воздействующих объектов. Представляет собой неразрывное, взаимопроникающее единство объективного и субъективного, логического и чувственного, рационального и эмоционального, опосредствованного и непосредственного, абстрактного и конкретного, общего и индивидуального, необходимого и случайного, внутреннего (закономерного) и внешнего, целого и части, сущности и явления, содержания и формы. Тональная перспектива — понятие техники живописи. Принципы тональной перспективы первым обосновал Леонардо да Винчи. Прямая линейная перспектива. Панорамная перспектива - Изображение строящееся на внутренней цилиндрической поверхности. В диорамах часто применяют подсветку для создания эффекта освещения. Аксонометрию иначе называют параллельной перспективой. Диметрия(измерение по двум координатным осям одинаковое, а по третьей — другое). Триметрия (измерение по всем трем осям различное). Мировая художественная культура. Садохин, Александр Петрович. Мировая культура и искусство. Для студентов высших учебных заведений. История мировой культуры. Для студентов, аспирантов, преподавателей вузов, а также всех интересую. Теория, философия, история культуры. История мировой культуры: Учебник для вузов / Под ред. Издание иллюстрировано. В учебном пособии изложены рекомендации по повышению уровня культуры любого дома. История художественной культуры России (от древних времен до конца XX века). В центре культурологии – человек. Культурология изучает плоды человеческой деятельности. Картина мира: Мифологическая Религиозная Научная уфологическая. Функции культуры: Типы культур: Духовная и материальная Массовая и элитарная Социальная Профессиональная. Духовная культура: Архитектура. Материальная культура: Пища. Массовая культура: Основные черты массовой культуры: Элита - от фр. Elite - избранное. Элита - избранная часть, верхушка общества, стоящая выше остальных людей. Молодежная субкультура: Рок- музыка Фэнтези Блокбастеры Ночные клубы Молодежная мода Видеоклипы и др. Содержание и цели курса. Художественное наследие древнего мира. Искусство слова, звука, изображения. Что же мы понимаем под словом - «культура»? Мы говорим «античная культура», «культура майя», «культура труда», художественная культура». НАУКА (научные ценности). ИСКУССТВО (художественные ценности). НРАВСТВЕННОСТЬ (нравственные ценности). Что же дает нам изучение МХК? Мы получаем возможность вести диалог с партнерами любой эпохи. Путешествуя в глубь веков, мы расширяем наш кругозор, наш внутренний мир. ФГОУ ВПО «Челябинская государственная академия культуры и искусств». Буцык С. В., к. п. ЧГАКИ. Основные нормативные документы, связанные с ЭБС. Раздел 7; - Приказ Минобрнауки . Основные проблемы ЭБС с точки зрения вуза. Решение основных проблем ЭБС через создание «консорциумов». Правовые задачи вузов: Должностные инструкции ППС. Основные цели программы: Способствовать формированию образного мышления, пространственного воображения, художественных, проектных, конструкторских способностей. Технология», что позволяет обеспечить интеграцию уроков искусства и художественного труда. Урок 1. 6) Задача: познакомить с древнерусской архитектурой, развивать эстетическое восприятие природы и искусства. Урок ИЗО Тема урока: Русь белокаменная. Вид творческой работы: Урок художественного труда Тема урока: Русь белокаменная. Урок ИЗО Тема урока: Лоскуток к лоскутку. Человек – часть природы». Разделы: Коррекционная педагогика. Цель: дать представление о влиянии. Задачи: дать понятие о человеке, как. Корригировать и развивать речь в беседе, в. Воспитывать чувство осознания единства с. Оборудование: ПК, интерактивная доска. Красная книга РФ. ХОД УРОКА1. Эмоциональный. Прозвенел звонок,Начинается урок! Я, ты, он, она –Вместе дружная семья. Улыбнись соседу справа,Улыбнись соседу слева. Когда мы улыбаемся – делимся хорошим. И чем чаще мы это делаем, тем больше. Ребята, у нас на уроке присутствуют гости. Проверка первоначальных знаний. Сам является частью. Воздухом и всеми живущими вокруг живыми. Значит, человек – часть природы. Тема нашего урока – «Человек – часть природы». Выявление главного отличия человека от. Чем человек похож на разных животных и чем. Рассмотрите таблицу. Отметьте признаки и. Отличительные признаки. Группы животных. Умения. Костный скелет. Дышат. Рыбы. Быстро плавают. Ловко прячутся. Три части тела. Чувствительные. усики. Насекомые. Строят жилища. Летают, бегают, ползают по. Крылья. Голова с клювом. Птицы. Высоко летают. Кормят детей молоком. Млекопитающие. Хорошее зрение. Воспитывают. детенышей.– Мы убедились, что человек во многом похож на. А чем он отличается от них? Ж- Ж Руссо говорил. Человек – царь Земли, на которой живет»4. Выполнение танцевальных. Человек хороший» 5. Выявление влияния человека на природу. Словарная работа. ЭКОЛОГИЯ – что это? ЭКО + ЛОГИЯ – дом, наука. Экология – наука о доме, о порядке в нем. Она. изучает связи между природными объектами. Это глобус – модель Земли. Конечно. очень важно соблюдать порядок на нашей Земле.– Как мы можем соблюсти этот порядок? Выявление того, что только человек. Внимательно посмотрите презентацию. Она. называется «Забота о природе». Потом мне. ответите на вопрос: как же надо заботиться о ней? Демонстрация презентации. Мы дышим воздухом, используем воду, нас кормит. Как хорошо, когда чисто в лесу! На полянке. растут нетронутые человеком цветы. Если ты сам. посадил деревце, как приятно наблюдать за его. Или полил цветы на клумбе, и они не. Вывод: именно от человека зависит. Потому. что человек – хозяин и защитник природы. Выявление правил поведения на природе– Так как же надо заботиться о природе? Не трогай и не пугай диких животных и . Не собирай дикорастущие растения . Не ешь и не трогай ягоды, . Не собирай незнакомые, несъедобные или . Выявление того, как Государство охраняет. Это очень важное дело! Дело Государственной. Государство охраняет редкие. А еще. законом запрещено истребление растений и. Красной книги.– Вот это и есть Красная книга РФ. Сюда занесены. исчезающие виды животных и растений России. Подведение итогов– Ответьте мне на вопросы. Является ли человек частью природы? Назовите главное отличие человека от животных. Влияет ли человек на окружающую среду? Как может повлиять человек на природу? Как защитить природу? Кто несет ответственность за все живое и. Домашнее задание. В выходные наверняка будете на природе. Если увидите нарушения правил поведения. На. следующий урок живого мира мы из ваших рисунков и. Природа в опасности».
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
November 2016
Categories |